Dibuixant paraules (II)

Dibuixant paraules

Ja som a P3!!!

Somriure de nena gran

Tres mesos sense actualitzar el bloc!!! La veritat és que ja tocava, no tenim perdó... 

En aquest temps l’Ada ha fet grans progressos a nivell lingüístic i ara ja té 66 paraules en el seu vocabulari. La majoria són en català, però també en diu algunes en italià i castellà, i obeeix (o desobeeix) en les tres llengües! Ara n'afegeix de noves quasi cada dia. 

L'incorporació a P3 ha estat molt positiva per a ella, el fet d'estar amb nens més grans sens dubte l'estimula, tot i que també ha après a pegar-nos amb el puny tancat i dir-nos "toto".

L'adaptació a l'escola va transcórrer com esperàvem coneixent a la lleoneta: sense cap problema! No va plorar cap dia i, tot i que la primera setmana tornava a casa extenuada, ara ja fa temps que s'ha acostumat a les noves rutines i se'n va a dormir tan tard com abans (al voltant de les 23:00 hores). Això sí, la migdiada no la perdona! 

A mitjans d'octubre vam tenir una reunió amb la seva mestra, la MALL i la logopeda i vam sortir-ne molt contents. Van coincidir en què l'Ada és molt observadora i que segueix el ritme de la classe sense problemes, coneix les rutines i fa (o intenta fer) el mateix que els altres nens en els moments indicats. Participa de bon grat en totes les activitats i manté l'atenció, tot i que en els contes es perd una mica (encara no té el nivell lingüistic suficient per seguir relats orals tan llargs). És molt independent i autònoma i és evident que les activitats que duu a terme dins i fora de l'aula li agraden, ja que es passa les nits i els caps de setmana repetint que vol a anar a "escoa".

Fent torres amb pots de tomàquet

Aprofitant que ja fa temps que li van caure els dos drenatges de les orelles i que aquest estiu el mar li va encantar, l'hem apuntada a Piscina. Ja porta 5 o 6 sessions i la seva participació és entusiasta, fins al punt que no perd temps acomiadant-se del pare (la mare és a classe d'italià) i se'n va corrent amb els altres nens. El primer dia estàvem un pèl preocupants perquè els pares no assisteixen a les classes, però vam poder comprovar (espiant des d'un finestral) que l'Ada es troba com peix a l'aigua a la piscina. Va ser increïble veure com es capbussava amb el seu gorret i la bombolleta (i pensar que en tot l'estiu no hem pogut posar-li els maneguets perquè s'hi oposava amb totes les seves forces!). 

Acabo aquest post explicant que l'Ada és alumna d'una escola d'agrupament, l'Escoleta de Bellaterra, i assisteix a classe amb 24 nenes i nens, un dels quals és sord com ella. Fa una sessió de logopèdia cada dia (quatre individuals i fora de l'aula, però dins la mateixa escola, i una de grup amb la resta d'infants sords -de totes les edats- inscrits al centre). A banda de la logopèdia, té el suport de la MALL, que és la mestra/logopeda encarregada de proporcionar reforç als nens amb hipoacúsia. 

VOCABULARI DE L'ADA

Paraula	Pronunciació
A dormir	A bobí
A guardar	A guaguá
A jugar	A jucá
Acqua (aigua)	Aqua
Adéu	Adéu
Adiós	Adió
Aigua	Aba
Així	Axí
Alberto	Erto
Amunt	Amún
Anem	Nem
Aquí	Aquí
Ara jo	A'ió
Brava (molt bé)	B'ava
Caca	Caca
Casa	Casa
Cau	Cau
Ciao ciao	Xao xao
Conte	Co'te
Corre	Core
Così (així)	Così
Eixugar	Aixuá
Escola	Ascoa
Espera	Espea
Guapa	Guapa
Hola	Oia
Ja està	Jacá
Lletja	Llexa
Mà	Manna
Mama	Mama
Mio	Mio
Molt bé	Moie
Nas	Nas
Nena	Nene
No	No
Nonna (àvia)	Nona
Nonno (avi)	Nono
Nyam nyam	Nyam nyam
Ojo	Oco
Pa	Pa
Padrina	Païna
Panxa	Panxa
Papa	Papa
Passa	Paxa
Peix	Peix
Per què?	Poqué?
Pesce (peix)	Pexe
Peu	Peu
Pipí	Pipí
Porta	Po’ta
Prou	P'ou
Què bo!	Què bo!
Què és això?	Quesaxò?
Què guapa!	Queuapa!
Què passa?	Què paxa?
Què vols?	Quevós?
Sí	Sí
Tanca	Taca
Té	Té
Tieta	Tieta
Tonto	Toto
Tortuga	Totua
Un moment	Momé
Vale	Vae
Zio (tiet)	Zia
Zitta (calla)	Tita

Ciao ciao

Aprenent a parlar

Aquesta setmana ens han manat deures per fer a casa. L'Ada ha d'aprendre a identificar les paraules casa, flor i cullera. S'ha de dir que a la mare no li fa ni la meitat de cas que a la Núria (la logopeda), però tot i així el nostre primer intent soles no ha sortit tan malament! La gràcia de l'assumpte és que a posteriori ens hem adonat que no portava els audiòfons (se'ls havia tret mitja hora abans al cotxe i encara no els hi havíem tornat a posar).

Preparatius per a l'escola

El curs vinent l'Ada anirà a l'escola. És una gran notícia per a nosaltres, que quan vam arribar a casa amb la lleoneta després de 5 mesos d'hospital dubtàvem que pogués fer-ho mai atesos els pronòstics tan negatius dels metges. Tot i que per edat li tocava fer P2, enguany fa P1 i teòricament havia de quedar-se un any més a la llar, però la seva evolució és molt positiva i els professionals que la segueixen (EAP, CREDA i mestres de l'EB de Montflorit) han donat el vist-i-plau perquè comenci P3 a l'Escoleta de Bellaterra. Aquest centre és d'agrupament i ofereix recursos particulars per als nens sords que assisteixen a les classes juntament amb la majoria normooient. Així, el curs que ve l'Ada farà les sessions de logopèdia allà i comptarà també amb l'ajuda d'una mestra de reforç que dóna suport als nens que ho necessiten. Tot i que parla japonès amb una fluidesa que molts nacionals envejarien, l'Ada encara no diu gaires paraules amb sentit ("agagá" per guardar, "anca" per tanca, "caá" per cau i dues o tres més que ara no recordo), però això no ha de ser un impediment tenint en compte que acudirà a un centre amb recursos específics per als infants amb problemes auditius.

Dimecres passat vam tenir reunió amb les mestres de l'escola bressol i vam sortir-ne més que contents, ja que tots els comentaris van ser positius. A casa tenim un dimoniet que cada dia fa més rebequeries i es resisteix a anar-se'n a dormir a la nit, però sembla ser que a la llar hi enviem un angelet col·laborador, pacífic i atent. Ens van dir que l'Ada obeeix més que molts altres nens a l'hora de recollir, que és molt autònoma menjant i fa les migdiades sense cap problema, és independent i molt observadora, no té pors manifestes i, gràcies al seu esperit aventurer, salva totes les barreres arquitectòniques (graons, rampes, desnivells, etc.) malgrat que els seus moviments no són del tot fluïds i estables. També ens van dir que defuig les baralles però que -sorprenentment per a mi- els altres nens la respecten molt. Tant de bo que aquestes valoracions continuïn en tota la seva vida escolar!!!

El dia 27 tenim cita a l'Escoleta de Bellaterra per conèixer la Direcció, visitar les instal·lacions i preinscriure l'Ada. Comença una nova aventura!!!

L'inverno non finisce mai!

Salve a tutti,
è molto tempo, troppo, che non scrivo niente!
Approfitto del fatto che sia io che Ada stiamo a casa con l'influenza per aggiornarvi sui progressi della leonessa.

Ieri c'è stato il test con la psicologa. Ada si è comportata abbastanza bene, considerando che aveva la febbre e che certe cose a casa noi non riusciamo a fargliele fare. Ha completato un paio di puzzle con figure geometriche e poi ha fatto alcune torri (con pezzettini piccoli poi!)
Il punteggio ottenuto e molto basso: 78 per la parte "intellettuale" e 81 per quella motoria, ma la psicologa era molto contenta, dato che non hanno potuto considerare il linguaggio (Ada non parla ancora) e che la leonessa ha iniziato a camminare solo a Luglio. Dice che non è per niente preoccupante e che in casi di prematurità cosi gravi bisognerebbe correggere l'età fino a 4 anni, quindi c'è ancora un margine di recupero molto ampio.

Devo dire, però, che a questa età il punteggio del test viene fortemente condizionato dalle risposte dai genitori perché il bambino in realtà può partecipare solo fino ad un certo punto. Perciò, genitori "fantasiosi" o che tendono ad aumentare tutto quello che fa il proprio figlio ottengono un punteggio più elevato del test.

Tutto il mese di Gennaio la nostra piccola è rimasta a casa perché a Natale si è beccata un'altra pneumonia. E' stata coccolata prima dai nonni, poi dalla zia e infine dalla padrina. E' tornata all'asilo nido e dovevate vedere come era contenta quando scesa dalla macchina ha visto il cancello d'ingresso della scuola!

Vi lascio un'opera d'arte fatta da Ada prima delle vacanze di Natale

Cerdanyola del Valles, 22/02/2012

Pla seqüència

Preguntant pel pare

Una llengua pròpia